“小先生”讲台需要学生完成课前搜集资料、撰写讲稿、精心备课、上台讲课等一系列环节，动手、动脑又动口，这种手、脑、口的系列训练，比起答一道题、读一段课文来得更具体、更实在，学生得到的能力训练更全面，学生的记忆能力、想象能力、思维能力、自学能力、写作能力、语言表达能力等都得到了锻炼，正如陶行知所说：为了使别人明白，对自己所教内容便自然而然地格外明白了。如在语文教学中，“小先生”负责课前基础知识的收集、发布和课前三分钟演讲；在外语教学中，“小先生”担任值日领读、课堂报告，还负责对话、提问、复述、表演、操练等不同内容。这种方式不但形成了课堂教学的新气氛，还最大限度地发挥了学生的主体作用。
18、夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五、六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不”下班“。