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作业在教学中的功能主要有以下三个方面：（试卷及答案在下面）１.巩固与延伸功能教学内容如果仅仅依靠讲授，而不配以一定数量的练习是不可能得到消化和巩固的，这就是作业的巩固功能。同时教师的课堂讲授通常只是典型的、具有代表性的重点的内容，不可能面面俱到，这样，就需要通过练习来达到延伸、拓宽、深化知识的目的，从而使学生比较全面、系统地掌握知识。２.培养与发展功能学生做作业的过程是培养其非智力因素的一个重要的途径。比如意志力的培养，通常情况下作业是要经过一定的努力甚至是克服相当大的困难，才能够完成，这样学生在完成作业的过程中，意志力就会相应得到培养。至于作业过程中兴趣的培养则更为明显。学生在完成作业的过程中，可能由于学习取得成果，唤起学习的兴趣；也可能由于克服学习困难，从成功中品尝到学习的欢乐，从而增加学习的兴趣。作业过程也能发展学生的智力因素，因为作业过程是学生独立思考的过程，学生的思维能力、观察能力、计算能力、表达能力、操作能力等智力因素的发展都是在作业过程中实现的。３.反馈与交流功能对于学情的掌握和师生之间的交流，除了课堂外，更多地是通过作业的完成情况来反馈的。教师可以根据作业完成情况，进行查漏补缺，调整教学内容，改进教学方法，以便更有效地提高教学质量。同时作业的反馈和评语也是师生交流的重要方式，通过作业师生之间不仅得到了知识上的交流，而且更获得了思想感情上的交流，这对于激励学生学习无疑起着十分重要的作用。作业设计的基本原则有：目的性原则（巩固哪些知识，拓展哪些题型等），分层性原则（作业的难易度应适合学情），适量性原则（既能提升学习兴趣，又要避免机械重复），发展性原则（既要考虑前面知识的巩固，又要有现学知识的拓展，甚至后续学习的引领）等。如何将